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第一个维度，内在，两点就是对事物本身感兴趣，感觉自己在不断进步。第二个维度，外在，包括陪伴、表扬和认可。假设没有人对背单词这件事感兴趣，那么在设计学习方法时，要注意让自己觉得自己在进步。这是核心，然后同时尝试从外部获得一些积极的反馈。

全息记忆法是利用单词有效记忆原理之一的“心智组记忆原理”来记忆单词。对记忆的科学研究证明，如果一个单词背下来很累，长时间无法巩固。只要把单词按照一定的意思组合起来记忆，效果就会大大提高。全息记忆法可以将大纲中的词汇分为三大类：“物质世界”、“人类社会”和“科学思维”。 “物质世界”可以细分为“无生命的物质”和“有生命的物质”。

单词的准确发音是英语语言表达的开始，也是激发学生学习英语兴趣的重要开端。年轻教师的单词发音一般都比较好，但在创建特定场景时需要仔细准备课程。使用课堂场景、模拟场景、表演场景、视觉教具场景、校园场景、想象场景、故事场景等。

面对这么多不记得的词，他们显然感到吃力。虽然他们很努力地记住单词，但他们无法坚持下去。所以他们无论如何都不需要写几个字。在完形填空和阅读理解中，能够“挡”和“猜”的心态干脆放弃了词汇的记忆。
 
比较记忆法。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。 inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。