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确定目标。根据自己的实际情况和近期的需要，确定需要背诵的单词的范围和时限。如果您想测试第 4 级，请将目标设置为第 4 级单词。否则，如果你的眼光太远，你就会因为词汇量太深（缺乏阅读、语法、作文等方面的辅助训练）而导致记忆力减退。

将词汇学习和延伸学习作为师生双边教学活动的必然内容和学习课文前必要的“垫脚石”，师生共同努力，不断树立强烈的学习意识。词汇学习和拓展使用和学习习惯，师生共同坚持，词汇学习必将成为每一节英语课学生的兴趣点。

我们需要感觉到我们正在改进这种正面反馈，但是获得正面反馈的频率也很重要。简单地说，这种正反馈的周期越短越好。因为很多时候我们都在进步，但是我们没有明显的感觉，因为进步太慢了。所以我们放弃的大部分原因，都是因为觉得自己没有进步，没有效果。

教师必须按照相关教学大纲的要求，遵循英语词汇教学的原则，认真分析学生学习英语词汇中存在的问题。针对不同的情况，可以采用不同的词汇呈现方式，使学生对英语词汇学习产生兴趣，有方法跟上，主动学习，从而提高英语词汇的教学效果。
 
看色彩类比较早出现的，blue-collar 蓝领阶层的和white-collar白领阶层的，分别指体力工作者的和脑力工作者的。稍后产生的pink-collar 粉领阶层的和gray-collar 灰领阶层的gold-collar 金领阶层的。