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选择合适的词汇表（3000字左右为宜）。词表应该是这样的：词条排列清晰，有国际音标，有最常用的中文注解（一般为一到三个注解，不超过五个）。不要选择花哨的字典，英汉双语，或者杂乱无章的词表，解释、同义词、反义词、例句等。

众所周知，对于任何语言，词汇量都是如此没有人可以记住和使用所有词汇。结果只能给学生带来巨大的学习压力和心理负担。频繁的词汇听写难免让学生越来越厌烦。 ，渐渐失去了兴趣的来源。

它只用单一的方式呈现单词，完全按照教科书来教授单词。学生觉得英语单词难记，学习枯燥。在课堂教学中，教师只教课本中出现的词语，与学生的生活无关。只是适度发展学生的思维，适当拓展一点课外相关内容，适当延伸，导致学生缺乏好奇心，讨厌学习。

人的记忆规律，不是记住几遍就能轻易记住的。每个人都必须记住很多次才能记住，是的，我是说每个人。个人天才永远不会忘记，你是一个永远不会忘记你对自己期望的天才吗？看看刚才提到的艾宾浩斯遗忘曲线。一个人必须在准确的时间记住这么多次才能牢牢记住它。为什么你念了几遍就可以永远记住它？

对单词进行词汇分析，找出词义或语音上相同、相似或相反的地方进行比较、分析，加深印象。例如：同音词比较：I／eye，be／bee，for／four。反义词：come／go，old／new，right／wrong， up／down，young／old，left／right。同义词、形似词、同根词等等。