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在小学，很难记住英语的话。背单词时应引入各种游戏，不仅能有效调节英语的学习氛围，激发学生的学习兴趣，还能鼓励学生以积极的态度在活动中主动背单词。

将同义词或相似词放在一起，区分并解释以掌握单词。背单词的过程是两人一组背单词。这种记忆方法不仅可以记住单词的拼写，还可以掌握单词之间的区别及其特殊用法，从而清晰地区分平时容易混淆的单词。

人们越来越意识到词汇在外语教学中的重要性。一些语言教学课程开始以词汇为组织原则，词汇教学在外语教学中重新获得了应有的地位。从某种意义上说，在英语，谁精通并能灵活运用许多词汇，谁的进步就更快，学习水平就更高。

老师在黑板上写下以下目录：肉类、谷类、蔬菜、脂肪、香料等。学生在每个目录上写下他们想到的食物。然后让学生五六人一组设计菜单迎接客人。菜品一定要有自己的特色，但只能用列出的原料。菜单写好后，贴在墙上或放在桌子上，让各组轮流阅读。

复习时，不要简单地一遍又一遍地阅读，而是在材料没有完全记住之前，积极地尝试回忆。如果回忆不起来，可以再读一遍，再记一遍。这样，知识就容易记忆并长期保存，从而可以减少复习时间或达到记忆所需的次数。