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把一个单位的所有非黑体字都记在本子上，然后每个单词后面只标注塔的意思和几个词性，但不标注汉语的意思，然后对照课本先记住。写完之后，把课本放进去，回忆一下你的单词的汉语含义和词性的数量，记住你记不住的红笔标记，然后重点讲解。一个过程大约需要10分钟。

“拳不离手，乐不离口”，泛听要养成“磨耳朵”的习惯，充分利用排队等车的时间，泛听后复述大意，检验听力效果。在任何一组事物中，重要与次要的比例是20%: 80%，精听与泛听的比例也可以遵循这个原则，设定为1: 4。

英语是一个拼音文字，单词的形状和声音密切相关。所以按照拼写规则背单词是一个很重要的方法。大学生在中学就学会了这种方法。而且大学刚开始的时候，对他们来说还是一种有效的记单词的方法。教师应该帮助学生掌握和使用这种方法，更熟练和完美地记忆英语单词。

让学生以一定的知识、兴趣和真实的交际目的参与活动。其次，帮助和引导学生反思和表达思想，营造以学生为中心的课堂，让学生自觉参与和主动参与这些思想交流活动。

像汉字， 英语是人为创造的，两者都有一定的规则。比如：semiautomatic半自动的就是由两个部分组成的：semi+automatic自动的；prehistory 史前 由pre前+history历史。所以这样的单词看似生词，其实只是由简单的词汇组合而来。掌握词根了，就很容易掌握它们的词义。