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可以多单元同时进行，比如一天同时背三个单元，先记第一个，再记第二个。因为你不记得怎么写，你会记得很快。这样，我们就应该知道所有课本上出现的所有单词。此外，当你阅读时，你应该在笔记本的所有题目中用汉语技巧记下所有新单词。当你写完课本上的单词时，你应该这样写。词汇量大就不用担心做题了！

泛听的目的有二：一是练习捕捉大意，让理解单位从“词汇”到“句子”到“大意”；第二，熟悉速度和语境，这不仅仅是英语的真实使用环境永远不要把泛听当成精听，克服“细节完美主义”的方法是强调意义而不是细节，强调内容而不是语言，强调听内容而不是听内容。

精听的意思是找出你没听清楚的单词。啊哈，那是你背过却不熟悉的词。把这些单词分别写在另一个地方，不要和没背的单词混在一起。听听精听已经听到了什么。例如，如果精听听到了第二盘磁带，那么听第一盘磁带正好。请注意，不要用英语电台作为你的听力材料！

语言学习的目的在于应用，学习一门外语的难点之一是缺乏语言环境。因此，在教学过程中，教师应该尽一切可能为学生创造良好的语言环境。首先，教师应该为学生创造机会，与真实的语言交流对象进行交流和讨论。

在学习一个新词汇时，我们往往想知道一些与之相关的单词，这就为词汇的扩展提供了一个自然的机会。如学习clothes时，这是衣服的总称，为了联想到有关衣服的词，可以复习关联词群：suit，jeans，trousers，shorts，shoes，trainers，sandals，boots，skirt，pullover，etc．这样联想，就可以满足不同程度学员的求知欲望，使每个学员都学有所得。