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不要把大部分时间花在背单词上，这样背单词不仅效率低下，而且还容易对单词产生厌倦。因此，仍然需要利用碎片化的时间来记忆单词。你可以把你想记住的单词写在一个小笔记本上，随身携带。坐公交排队吃饭的时候可以拿出来看看。如此合理的时间安排，在一天结束的时候，你会发现你可以在空闲时间记住很多单词。

当你看到一个词时，你会想到它的近义词或同义词。通过对比分析，可以掌握它们的用法；当你看到一个词时，你会想到它的反义词。你一石二鸟，一石二鸟！用这种对比法背单词，印象会更深刻！

利用和依靠物体、图片、模型、标本、动作、语言和视听教学设备的方法进行具体形象教学称为直观教学法。符合初中生以形象思维为主的学习特点，有助于他们建立清晰明确的概念。

如果我们学习更多的单词，单词的音、形、义的歧义自然会阻碍我们对单词的掌握和巩固。这时候就要特别注意选择正确的方法。如果采用对比关联的方法，则可以避免。词中的近义、近义、异同、同音等现象干扰了我们对新词的学习，影响了对已学词的巩固，从而提高了英语学习的效率。

科学的单词分类不仅可以帮助记忆，还可以引发联想，激发学生的兴趣。例如，我们可以把与“看”相关的词汇归结为look, watch, gaze, glance, glare, stare, glimpse等。定期归纳和总结可使学生形成相对完整的词汇体系。因此，在词汇教学中，要组织学生及时复习，以便强化记忆、加深理解、巩固所学单词。