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我们需要好好利用碎片化时间，这样既能保持背单词的势头，又有更多的时间背单词(不要低估多积累的力量)。碎片化时间需要我们积极挖掘。我当时挖掘的碎片主要包括：等公交车或者出租车；上菜时和吃饭时单独吃；一个人喝咖啡喝茶的时候；坐在车里发呆看着窗外等。

声音水平好。正确发送每一个音标，注意纠正有问题的音位，尤其是容易混淆的音位，尽快掌握国际音标，尽量掌握一些发音规则，以便尽快用发音规则拼写单词。掌握发音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

一个学生对单词的掌握程度将直接影响他在英语的学习成绩。我们不想让学生对单词掌握不好使他们的英语走下坡路，我们也不想让学生因为单词记忆不足而在英语落后。因此，在教学中找到一些有效的记单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解和使用单词的能力就显得尤为重要。

应该始终鼓励学生通过特定的语言环境和语境，大胆猜测、分析和推断他们遇到的新单词的含义，然后通过查阅字典进行检查。要坚决反对每次遇到生词和生词就查字典的做法，培养学生分析判断理解和逻辑思维的能力。

为了快速扩大词汇量，有些人喜欢背字典或词汇手册。这种记忆方法不科学，费时繁琐，遗忘率高。孤立的单词不容易被记住。如果把它们放在一定的语言环境中接触语境，便于识别和记忆，单词的意思也能准确清晰地记忆下来。