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通过测试背单词。这个测试方法也很简单。看完词汇后，我们马上测试，反复测试。我们第一次通过选择题进行测试。英文词汇出现后，四个选项对应四个意思。请选择最正确的意思。这样可以帮助我们记忆单词。根据语言心理学的研究发现，通过测试确实可以巩固词汇的牢固性。

英语词是英语考试的核心。文字是砖瓦，考试成绩是大房子。如果你想让英语变好，你必须有更多的砖头和瓦片。你可以用不同的方法记单词，买一本单词书，一整天都记得。通过做阅读理解来积累和收集新单词，通过做阅读，我们不断发现阅读中经常出现但我们不记得的单词。

在阅读文章时，学生可以利用这个功能来了解许多单词的含义。比如他们可以从已知的名词中得到动词或者其他词类的意思，也可以从已知的形容词中得到副词的意思，反之亦然。看到一些词形转换的规律，学生利用这个规律可以快速找出对应单词的意思，可以帮助学生认识新单词，掌握很多单词。

没有输入就没有输出，依靠输入和多输出。因此，词汇教学在英语，的教学中，尤其是在大学阶段，应该被放在重要的位置。英语的基本语法规则在高中就已经学会了，词汇已经成为英语学习者的一个障碍。因此，加强词汇学习应该是英语高中教学区别于英语高中教学的特点之一。

理论上，人们不知道“昨天”背的50个单词，今天哪些会被遗忘，今天哪些不会被遗忘。假设人知道了，只需要复习今天会忘记的单词，不需要复习今天不会忘记的单词。这些单词可以在他们忘记的那天复习，新单词可以在额外的时间里学习。如果能做到这一点，就不会有“无用的工作”，背单词的效率会得到前所未有的提高。