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培养英语思维不是一个学习纯粹英文，的过程，也不是一个将思维转化为汉语、将汉语转化为英语的过程。英语是一种形象语言。比如宝宝想吃糖，他不会说，但是他脑子里已经有这个形象了。当他多次听到“糖”的发音，每次都在心里匹配这个形象的时候，他就会直接把这个声音和这个思维对比。因此，当你直接把你心中的形象与英语，对应起来时，那就是英语思维。

3-5天为一个周期，把单词全部背下来。尽量重复记忆衰退前读过的单词，强化其在大脑中的印象。3-5天只是记忆衰退的周期。可以根据记忆的单词总数来划分，得到每天要读的单词数。

由于缺乏正确的学习方法和对词汇重要性的理解，一些学生在阅读方面有很大的困难。因此，提高学生对词汇学习重要性的认识，教会他们扩大词汇量的方法，使他们积极吸收和积累词汇，提高语言使用能力，是一项紧迫而重要的任务。

背单词有很多方法。如果你配合其他的课后记忆方式，比如阅读、抄写、背诵、练习、听写等。你可以看、听、说、写和移动你的大脑。然后结合课文理解，可以把包含单词的句子读出来，形成长期记忆，这样背生词的效率就高了。但是，任何没有努力和勤奋的方法都不会得到好的结果。

要营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，根据不同阶段的实际教学情况和教学对象，创设各种语言环境，让学生投身于语言实践。通过教师的言行，激发了学生学习英语的热情，培养了学生学习英语的浓厚兴趣，提高了学生的词汇记忆水平。