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背单词时，可以采用多次重复的原则。重要的是要知道，很多人背了一段时间的单词后会发现很容易忘记，因为每个人都会忘记。所以一定要用重复记忆的方法加深记忆，这样才能很好的记住。

学习一门语言，不开口，不动嘴，是学不会的。学生最大的问题是不朗读，害羞不敢开口。尤其是在早期的课堂上，学生们只是用眼睛或者默默的阅读，以至于大脑中只有视觉信息，没有听觉信息的反馈。当然，记忆不会太深，嘴巴的肌肉也无法锻炼，很难练出一口纯正的英语

“词不离句，句不离文。”也就是说，从句容易掌握所背单词所在句子的意思和结构特点，先流利地读一遍，然后做替换练习、词形转换练习、造句(模仿)练习，再过渡到连续句子的写作，这样自然就能用上了。英语的特点是一词多义和同形异义。只有把它放在句子中，我们才能理解单词的含义，单词的搭配和用法，在特定的语境中掌握和使用单词。

不要只是背单词。英语和汉语有一定的对比关系，但这种对应只是相对的。英语是一个拼音字符，每个单词的独立性很小。孤立地记忆词汇会给学生一种错觉，以为词汇中英语的意思完全等同于对应的汉语词，而忽略了该词的其他含义。

“炸弹”游戏。具体方法是：老师讲几句，指定一个词为“炸弹”。如果一个学生在说这些话的时候不小心说出了指定的单词(“炸弹”)，那么这个学生就会被“炸弹”炸飞。这种游戏有利于调动所有学生参与的积极性，更有利于单词的巩固。