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记忆不同类别的单词：英语的许多单词属于同一类别。这时，大家可以一起练习所有的单词，这可以大大提高记忆英语单词的效率。你可以自己把单词分类，抄在纸条上，或者做单词卡片，然后有针对性的突破。

通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记，如：,ight,light,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新，如：bridge,桥,看成b+ridgeridge,山脊,sharp看成s+harpharp,竖琴3)外新内旧，如：cleave,劈开,看成c+leave,tact,机智：看成t+act。

一旦学生通过努力积累掌握了一定数量的“砖瓦”——单词，他们的英语学习将进入一个良好的局面：句法学习将变得简单；句型的类型也会大大简化；学生将理解和欣赏英语语言的丰富性，而不是抱怨英语，有太多难以区分的同义词等。

虽然在我们现行的教育制度下，学生从小学一年级开始学习英语，但许多学生在开始时并没有学会最基本的音素发音。结果，许多学生自己看不懂单词。他们只能在老师读完之后生硬地记忆发音，然后再把那些单词硬背一遍。

小词汇量一直是我国英语教与学中的一个主要问题。那么词汇量小的原因是什么呢？仅仅是因为我们的学生没有勤奋地背诵吗？答案不是这样。除了学生之外，词汇量小的原因是老师没有解释清楚背单词的策略，所以学生没有更好的背单词策略。