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英语的话是一个门槛。背单词并不难，在实践中运用也不难。我们对常用词基本熟悉，但其他词，尤其是刚背下来的，要善于应用。它们可以用来当场造句。与其看例句，不如串联起来尽量模仿句子。这不仅会增加对词汇的理解，还会加深对词汇的记忆深度。

当单词积累到一定程度，就可以开始练习造句了。用所有的单词口头造句。小心把它们读出来。可以多看几遍。当你掌握了几乎所有的单词和句子后，你可以看一些美剧和英剧，读完后模仿它们。一般电视剧里的对话都比较贴近生活，适合你练习口语。当你有同样的掌握时，可以试着把字幕遮起来，自己去理解故事。

语料库提供了大量的搭配信息，不仅弥补了英语，非母语教师搭配能力的不足，还帮助学生避免选择过时的表达方式，提高了搭配意识。从语料库在语言教学中的应用来看，最直接的方法是根据搜索词的特点对搜索行进行排序，突出搜索词左侧或右侧的搭配规则。

把握规律，记住例子。随着学生水平的提高，单词的难度逐渐增加。关键词由英语举例解释，以增加学生的记忆。因为英语，有许多同义词，学生很容易混淆。比如英文单词big，great，large，huge，immense，giant，vast 译成中文都是“大的”意思，但在实际应用中它们是不同的。所以一定要有相应的例子帮助学生记住这些单词的用法。联想记忆策略。

联想是从一件事到另一件事的心理过程。客观事物总是相互联系的，各种联系的事物反映在人们的头脑中，从而形成了各种联想的基础。在英语，的词汇教学中，教师应该根据联想的规律，运用各种联想方法来教单词。