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用分类法记忆单词能充分发挥大脑系统、全面地记忆单词的潜力，其优点是：（1）被归为同一类的单词其语法功能相似，结构相近，便于从整体上记忆和掌握，有助于对单词形成完整的类别概念。（2）便于展开比较，有利于掌握各个单词的异同点。
 
背英语单词的时候，把图像和英语单词结合起来，帮助自己理解和加深记忆。然后把几个单词联系在一起，组成一幅画面，自己再进行联想，原本复杂的单词就变成了一个生动的画面，不仅有助于快速记住单词，还能让背单词的过程充满乐趣。
 
视觉和听觉上的意象强调的就是单词的词形和发音,因此,可以将学习步骤分为六大步: ⑴新词来源; ⑵学习词的发音; ⑶学习词形;⑷学习词的意义; ⑸词形和词义之间的记忆纽带;⑹运用词语。
 
泛读过程中的偶然性词汇习得。选择的材料必须符合阅读者的口味,能够刺激他们的阅读兴趣。在阅读的过程中,阅读者要注意对这些材料进行分类,包括主题以及体裁等,阅读同一主题或体裁的作品碰到的类似词汇的几率就越大,学习者可以有计划地安排自己的阅读计划。
 
学习的目的是为了学以致用，记住一个单词不是学习的目的，最终要求能够运用单词，否则，学习英语就会变成“纸上谈兵”。通过教学实践，我发现，虽然我们不能做到书不离手，词不离口，但是，在力所能及的范围内，我们能够做到的是：努力营造一种学习英语、运用英语的学习环境。