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根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。
 
象形记忆法。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。例如: eye see meet sleep （e、e代表两只眼睛）；bed（b、d代表前后床头）；cup（u为杯子状）；banana（a代表香蕉的瓣,n代表连接的把）；rabbit（b、b为两只长耳朵）等。
 
千万学会查词典，特别是学会使用英英词典。学生之所以常用错词．主要原因是他们不懂英文词的确切含义，或不懂其用法。不在查词典上下苦工，就无法悟出词汇的用法。
 
有些学生在学了新单词后，没有多次重复和多角度复习单词以帮助长期记忆，导致这些词汇渐渐跌入“被遗忘的角落”，随着新授词汇的不断增加，词汇的遗忘情况愈趋严重，先前学的单词完全变成了陌生的新面孔，不少学生正是由于记不住英语单词，学习兴趣减退，成绩逐渐降低，厌学情绪渐长，“被遗忘的角落”像滚雪球一样越滚越大。
 
很多生词的意思在上下文中经常都无法推断出来……尽可能从上下文推断出一个生词的意义当然是理解语言的一个好方法。应该培养学习者查阅词典的习惯和用法，猜测与词典并用， 有助于提高词汇学习的效率。在课后翻阅词典，进一步研读所学词汇，深入了解词汇的其他信息。