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初中英语词汇教学策略ppt
初中英语词汇教学技巧和教学设计
举例
1、复习导入
①复习巩固：老师让学生跟录音大声朗读上一节课教授的单词。唤醒学生的记忆
②全班同学合上课本,老师朗读，学生听写单词(10 个),(写出单词与意思 )。
③最后老师抽查一个小组,其它组用 3 分钟检查并改正。
2、教授词汇的方法
量,想学好、用好英语便是空谈。在多年的教学实践中,我在词汇教学方面 ,有意识地培养学生记忆单词的能力并注重探索此方面的教学设计。具体实践如下：
①强化语音知识，利用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式。在词汇教学中，要注重总结和归纳音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，通过反复操练，在大脑中建立起来各类词的音、形模式联系，例如：让学生把长元音[i:] 和she,see,sea,piece等单词中的元音字母及元音字母组合的形联系起来。
②拓展记忆学习法。英语词汇学习中,有很多词有同音、近义、反义词和有与之相关联的词性,教学中可以拓展学习,以扩大学生词汇量,培养学生自己归纳总结学习词汇的能力。增强拓展联系的记忆词汇能力。 如 large--huge (同义 ) short —— tall ( 反义 ) see —— sea( 同音 )
dead(9a.) —— death(noun)
—— die (verb)
③运用归类教学。如颜类:red,black,white,green,yellow;
交通工具类:bus,bike,car,train,ship。
④实物展示词汇教学。利用实物展示,教学直观生动形象 ,学生乐于接受。教师指着实物问what’sthis/that? 帮助学生回答it ’s a/an ⋯⋯
⑤利用多媒体教学。这种方法图、声、形具全,既省时又少力,且直观有趣。如教动词run 、sing 、hear 、jump等。教happy 、angry 、sad 等。
利用具体情景掌握单词的读音和语义。在具体情景中教单词、学单词，不但可以克服孤立记单词容易遗忘的缺陷，而且能培养学生灵 活运用单词的能力，学会在交际中使用单词总之，词汇教学方法多种多样 ,以上方法只要能结合实际加以运用,将会令你的教学事半功倍。
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