 小学生英语单词怎么背小学生如何快速记忆单词
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字母转换
（注：该部分理论难度较大，仅供中、高级英语爱好者参考、运用。）
ZY氏定位记忆法通过海量单词的分析，得出英语某些字母或字母组合间存在相对固定的“转化” 的规律（实际是读音的转化），并简明扼要地总结出“英语单词ZY氏定位记忆法字母转换两大基本原则”：
元音是一家，不分你我它；辅音结成对，清浊是同类。
（一）元音转换（ablaut或vowel mutation）：单双互换,即英语单元音和双元音时常可以固定地互相转换。这是印欧语系各语言的一个共同特征，同时伴随语法功能的变化。如 i、a、u在 sing，sang，sung中的变换。
总之，在教学过程中，教师一定要根据学生的实际情况，培养学生自主学习的能力，加强词汇的理解记忆方法指导，定能激活学生的英语学习主动性和积极性，增强他们学习兴趣。
如何巩固单词的记忆
在教学中发现，很多同学在记忆单词方面存在很多的问题，我也反复地问自己，怎么学习能让我的学生在极短的时间内记忆尽可能多的单词呢？这个不仅是我的问题，也是学生最头疼的问题，如何让他们不再因背单词而丧失学习英语的信心，使他们感受学习英语的快乐，也让我们的英语教师减轻自己的教学负担！
高中生在英语词汇学习中普遍存在的遗忘现象
1．读音错误。遗忘单词的读音，特别是对一些读音相似的单词。例如，week和weak；daughter和doctor等。
2．单词拼写错误。(1)常表现在名词单数变为复数的词尾变化、动词一ed结尾和一ing结尾的变化等．因为遗忘其词尾的变化规则而导致拼写错误。(2)对一些同音异形和异义词，由于记不清其词形和词义致使拼写错误。(3)对一些动词过去式的不规则变化也容易拼错。
3．淡忘学过的短语、习惯用语和固定搭配。例如．enjoy doing something记成enjoy to do something等。
4．忘记学过的常用句型及一些语法规则．加上深受汉语表达的负面影响，在其书面表达练习中经常出现一些汉语式的英语句子。例如，1．There are some trees overthere．写为There have some trees over there．等。
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