 六级英语单词学习怎么样快速记忆单词
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记忆口诀：元音是一家，不分你我他。
例：water水↔wet潮湿↔sweat汗（a↔e↔ea）词义都与“水”有关；
head头↔hood头巾(ea↔oo) 词义都与“头”有关；
chief首领↔chef主厨;厨师长（ie↔e）；tell讲↔tale故事
（二）辅音转换（consonant mutation）：清浊互换, 即英语清辅音与浊辅音时常可以固定地互相转换，并在此基础上有所发展，具体分为六组：
b↔p↔f↔v↔w(↔ph)（∵h字母常不发音，又∵ph读音[f]，∴p↔f）
例：bean豆↔pea豌豆；blood血水↔flood洪水；safe安全↔save救
father父亲↔pater(俚语)父亲↔patron赞助人↔patriot爱国者；
字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：
1. 前面加字母。例如：
is his，ear near / hear，read bread
2. 后面加字母。例如：
hear heart，you your，plane planet
3. 中间加字母。例如：
though through，tree three，for four
4. 减字母。例如：
she he，close lose，start star
重视情景教学，尽量做到词不离句，句不离篇．
让学生背单一的单词往往会使得他们觉得非常枯燥．而且不利于提高他们的语言运用能力。更多的语言输入是为了更好地语言表达。在国外，17岁的孩子习得加学得最低掌握45000个单词，他们每天至少掌握十几个单词 在我国．英语难教难学是冈为缺乏语言习得的环境，是因为学生缺乏经常性的英语输入与输出的机会。因此英语教师要尽量为学生或引导学生创设虚拟的英语情境。好学生都不是在课堂上由老师“教”出来，而是靠老师存课堂内外“导”出来的。就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学，学会在生活中学英语。生活的范同有多大，英语学习的天地就有多么宽广。我们周围的语言环境是汉语，但我们完全可以自己创造虚拟的“英语世界”，常问问自己：这种表达可以用在怎样的情境中或这层意思或这个事物用英语该怎么表达?在这种场合或情景下“老外”会说些什么话?带着这类问题去读书，去请教他人，就能“立竿见影”。
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