 初中英语单词速记引导_怎样让孩子速记单词
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什么情况下用这个方法比较好呢？
即使你善于学习，如果不采取不责手段的记忆单词把一两万单词记忆住是不可能的，如果说你就反对一切外来的方法手段，那你肯定也是在背很少的单词，对于那么多的手段，那也就没有什么用了！如果你不善于学习的话，那么6000单词对于你来说，压力是件很大的事情，只好采取多种方法来功克了，如果你善于学习，告诉你一个方法，就可以了“你不需要任何方法，就靠死记硬背足够了，因为不就是6000单词嘛”，因为你善于学习，能坐的住，并且有耐心有毅力！
(6) Twelve inches makes one foot .十二英寸等于一英尺。
可见,阅读可以加深对单词各种意义的理解。在扩大词汇量的同时,也提高了自己的阅读能力,可谓一石二鸟。
第二种方法：阅读记忆法
我们都知道，在记忆的过程中，我们必须想方设法缩短记忆单词的周期，强化记忆，减少遗忘率，但这太枯燥乏味，时间长了会减少记忆单词的兴趣。这时我又想出了形象有趣而又长久记忆的阅读记忆法。我要求学生每天坚持阅读一定量的文章，将单词放到一定的上下文或句子中去 ，通过特定的语言环境，来加深对单词的印象。这样学生结合阅读理解的复习来进行词汇记忆，可以一举两得，不仅通过阅读形象主动地反复与单词见面，而且可掌握其在文中的具体运用方法，达到有效记忆单词的目的。
词汇表面看来杂乱无序,毫不相干,不如语音和语法规律性强,事实上却自成体系,词与词之间有着内在的逻辑关系及规律,所以在词汇教学中要注意引导学生在词汇的规律上下功夫。因此,指导学生在学习过程中把词汇进行归纳、分类、综合,提高词汇学习效率非常重要。以下笔者向大家介绍几种单词的记忆方法:
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