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初二英语试卷分析报告500字1000字初二英语试卷反思怎么写
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资料目录
初⼆英语期末考试反思范⽂（精选10篇）
八年级英语第一学期期末考试试卷分析
八年级英语期中考试试卷分析与反思
初二英语试卷分析反思
初二英语试卷分析及改进措施
初二英语试卷分析反思学生
初二英语试卷分析失分原因和改进措施
初二英语下学期期末考试试卷分析
初二英语试卷家长评语
举例
八年级英语期中考试试卷分析与反思
（一）试卷分析
八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析。
一、试卷评析
此次制卷总体来说， 难度适中，既有对基础知识考核的环节， 也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1、听力部分：第一大题中 5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二大题，则逐步地增大难度， 人物角色的转换、 地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题，否则听力节奏跟不上， 这暗示学生平时学英语， 要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。
2、笔试部分
（1）选择填空考查得比较细，也很基础，其中第 3、7、11题出得非常好，第 14小题考查形容词的比较级，此题学生出错较多，第 15小题错得较多。
（2）完形填空有点难，取材比较好，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到运动对身体健康的重要。这些题第 3、5、8小题丢分的多。
（3）阅读理解部三篇，第一篇，比较容易，失分不多；第二篇是调查报告有点难度，失分较多，原因是一部分学生不理解表格意思；第三篇是有关健康的话题， 难易度适中。总分30分，最高分 30分，最低分 0分。
（4）书面表达要求学生给 Mary写一封回信，给她一些合理建议。学生对此相当熟悉，这就有利于学生写作， 人人都有话说。而且我们这册第二单元就学习了相关知识， 很好地考察了学生学的东西就要灵活运用。
二、学生情况分析
本次考试，从分数上看，效果一般，从这次考试也看出一些问题， 学生基础知识掌握不太牢，完型填空失分较多，阅读理解丢分多。
教学措施：
1 .继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。
2．不断加强对学生进行听力训练的强度。
3．多进行书面表达的训练， 尽量减少母语对英语学习的干扰。 不会用英文写作文 ,是绝大多数学生的通病 ,不知道作文是由句子构成 ,一个正确的句子 ,需要用正确的句型 ,需要用正确的词组来构成 .写好作文,没有诀窍,只有多写多练 .
4．完形填空,阅读理解这两大项 ,是所有英语考试中至关重要的两大部分 ,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分 .要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平， 而且要帮助学生掌握阅读技巧。
（二） 教学反思
刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从他们到了八年级，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加， 学生产生了消极情感， 没有兴趣，甚至厌学。
面对一些整体学生进行教学的态度误区。 对学生学习英语的要求过于严格不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度， 最终导致有的学生吃得饱， 有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪： 上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。
在有些知识点讲过后，甚至操练了多遍， 反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中， 学生的学习兴趣消失了。
基于以上分析，为防止和杜绝两极分化现象的形成， 就必须根据两极分化及时帮助， 以防为主，初中英语的教学重点是基础知识和基本技能， 因此教学应面向全体同学， 争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。 一旦出现，就应该及时找学学生谈，分析他们掉队的原因， 动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果， 做到防患于未然。产生的成因，有的放矢地采取相应的对策。
１、要善于调动和爱护学生的学习英语的积极性。 要不断改进教学方法， 提高教学水平，把课上得生动有趣。课堂活动，使学生学习英语的积极性始终高涨。
２、要有高度的责任心。 要对班上每一名学生负责。要特别关注中下游学生的学习，对他们所取得的点滴进步都要加以肯定， 当他们出现学习困难时， 随时帮助解决。要用高度的责任感和事业心来对待后进生， 对他们既要解决思想问题， 也要解决学习问题。 决不可视他们为包袱，置之不理，放任自流。
３、端正学生的学习目的。教书育人是教师的神圣职责。 在教学过程中，应不断引导学生明确学习目的，帮助他们树立信心，树立远大理想，做好克服困难的准备。
４、交给学生学习方法。 教师在传授知识的同时， 应注意学习方法的传授。 正确的学习方法是学习成功的保证，方法掌握得越好，效率越高。 实践证明，这种长期定时地，有计划、有目的地帮助后进生，实施既扎扎实实、实事求是，又是循序渐进、逐步加深的辅导，比起那偶然的 “蜻蜓点水 ”式的、课后“亡羊补牢 ”的补心辅导，效果显然好得多。
“实践出真知 ”。怎样教好初中英语，防止两极分化现象，以及如何解决，是无固定模式的，需要我们每一个英语教师不断的探讨、终结、反思和完善。
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