 记忆英语单词密码规律记单词有什么好方法
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alien——外星人
分析：a————个；li——“梨”的拼音；en——英国人（english）的简写；
记忆方法：外星人把—个梨给了英国人。
amazing——不可思议的、令人惊异的
分析1：a———件；ma——“妈”的拼音；zing——“惊”的近似拼音；
记忆方法1：—件不可思议的事情发生了，妈妈非常震惊。
分析2：a———匹；ma——“马”的拼音；zing——唱歌（sing）的近似拼写；
记忆方法2：一匹马在唱歌，真是不可思议。
努力改进自身的词汇教学方法，加强词汇教学中的学习策略培训，引导学生运用多种策略来习得词汇。
面对大量的词汇， 教师要把握好不同词汇对学生的不同要求。教师一定不能要求学生掌握所有的词汇，而应该结合课程标准的要求，对单词进行必要的筛选。对于重点词汇，教师应让学生在掌握发音和词义的同时，掌握其用法乃至是转义、比喻义和常用搭配；对于非重点的词汇，只要能够了解其大意就已经够了。教师在词汇教学中有必要加强认知策略的介绍与传授，引导学生领会、掌握和使用元认知策略，形成良好的习惯。
背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。其他方法还有听录音带，背单词软件等等。不时翻一翻别的单词书也挺有用，因为有新鲜感。最好先背红宝书，其他的补充、预测的单词用处不是太大。
巧记单词的方法二
对一个单词的认识就如同对一个陌生人的认识，首先要有深刻的第一印象，之后才有加深了解的欲望和机会。因此，在英语单词的教学中，教师必须施展强大的单词呈现艺术，完成留下深刻的第一印象的要务。
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