 考研英语单词怎么背?这招最有效!怎样提高英语单词记忆
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从艾宾浩斯遗忘曲线可以看出，单词刚刚背完时遗忘的速度最快，这意味着越是新背的单词，对他的复习密度就应该越大，而这时复习也最有效最容易。另外，单词越熟悉，遗忘越慢，这就意味着对于已经复习过几遍的单词，复习的时间间隔可以延长。
心理学研究者确定了几个比较重要的复习时间节点，分别是首次记忆之后5分钟，30分钟，12小时，1天，2天，4天，7天，15天，30天。
为了便于大家安排背诵和复习进度，我们给出了不同背词速度的进度控制表。您只需根据自己的实际情况，选择每天背多少个单词，然后根据相应的进度表进行背诵和复习即可。这里提供一张58天背熟大学四级单词的进度表，在58天期间，所有单词均被复习了10次，记忆达到了相当巩固的程度。
2．2词汇教学僵化
从教学的角度分析，词汇能力的高低被简单地理解为词汇量的多少，词汇学习被误认为词汇认识。于是，词汇教学基本局限于教师讲解生词表或课文里遇到的词汇，采用的方法多为英汉对译，构词分析或提供词典例句。学生上学习到不少词汇，但方法过于单一，且易使词汇脱离真实语境，造成词汇的滥用，误用。目前词汇教学大多强调词汇知识的输入，却很大程度上忽视词汇输出对词汇学习的积极作用。学生的写作和口语交流的实践机会太少，妨碍了学生输出(运用)词汇及内化词汇。
英语新词汇的产生与扩大归纳起来主要有以下几种途径，即利用构词法派生新词、借用外来语、旧词赋予新义、创造全新的单词。
一、利用构词法，派生新词英语作为全球性的语言，几乎每天都有新词产生。所谓利用构词法派生新词，即通过词缀法、合成法、词性转化法、缩略法等方式创造新词。
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