 初二英语单词怎么背怎么快速的记忆单词
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巧用单词之间的共同成分，由熟悉的单词记忆新单词。如: 由east 我们可以扩展记忆 beast(野兽)，feast(盛宴)，yeast(硝母)；由obtain(获得)，contain(包含)，maintain(维持)， sustain(支持)，retain(保留) 。
5. 分割记忆联想本方法就是把一个单词分成几个单词或部分，利用它们之间的意义进行联想 从而达到形象记忆的效果。比如,charisma (领导人的超凡魅力)可以这样拆分记忆: cha可以看作China，ris，ma 可以看作是rise，Mao 连起来就是China rises Mao。(中国升起了******)------做为领袖******具有超凡的魅力。
记单词重在反复，我们介绍的记忆方法都是建立在反复记忆的基础上。比如今天背50个单词用了30分钟，明天复习一下只要几分钟，再过一个星期复习时也只需几分钟，复习的时间间隔逐渐延长，单词就记得越牢。相反，你今天记了100个单词，过了十天在看时又等于重新记生词。
词汇的重要地位
语言、语法、词汇构成语言的三大要素，而词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。离开了词汇学习，语言掌握便无从谈起，交际能力的培养也将成为一句空话。学会了词汇，语音和语法才有所依托。
一旦掌握好的记忆方法，养成记忆的习惯，单词的积累将会是成倍增长的。在高中阶段，学生已有一定的基础，在词汇学习上也有了一定的方法。但大部分学生的学习还是被动的，需要教师掌控和监督。因此，为了培养学生在课外能自觉运用一些好的学习方法来记忆词汇，教师在课堂上应事先对各种方法进行指导和训练，使之成为学生的习惯落实到课外的英语学习中去。
养成良好学习习惯，掌握英语词汇，从而提高其英语学习成绩。
联想策略
Ronald Carter指出：如果把所学单词放在其他单词(特别是来自同一词汇系列的单词)的相互关系中进行教学，而教的方法又能使学习者对所学对象产生一定的“认知深度”，它们就易于被大脑储存。英语中的大多数单词都可以按照某种方式归类，而且在实际情境中运用联想的方法，同类词同时出现的概率较大。对同类词利用联想方法学习和记忆，效果更佳。同类词联想的学习方法很多，其中利用联想的词汇学习策略就是情境联想。我们知道，在日常生活的情境中，往往有一连串的动作或相关动作，描述这些动作的单词往往有相似之处。借助遴选方法对这些动作动词进行集中学习或复习能达到加深理解和记忆的目的。
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