 初中英语单词学习软件提高英语单词记忆
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注：表中的字母定位无须读者记忆，故而不会增加学习者额外记忆负担，原因有二：
其一，定位所选单词除极个别外，都是所谓的“零级”词汇；
其二，定位类似汉字的偏旁部首，只需多接触几次，自然就会“烂熟于心，定位于脑”。
两字母单词（two-letters words）
as []prep.成为,作为conj.当..之时
梯进：ass驴；ash灰；lass少女；class班级
用法：as you know 正如你知道的
an []indef.art 一个（元音字母前代替不定代词a）
总之，只要大家掌握了不同类型单词的阅读记忆方法，轻松拥有海量词汇就不是件困难的事，但是无论方法多么有效果，关键还是要靠大家的长久坚持。
学习者在学习第二语言时最容易遇到也是最先遇到的问题就是词汇问题。词汇是一切语言技能的基础。但是，由于初中生年龄还小，注意力难以长时间集中，学习的自觉性、刻苦性较为欠缺．加之在汉语环境中学习英语，母语与英语差异较大，致使要求记忆的内容较多，学习困难较大，词汇关就是首当其冲的拦路虎。
利用多种方法分类记忆。教师如果能在教学中恰当地运用谐音法，能非常有助于引起学生的兴趣。如：doctor医生(发音多像“刀口疼”)，其中的谐音与词义十分接近，自然不容易遗忘。追根探源也是一个很好的方法。如学习titanic时，大家马上会联想起电影《泰坦尼克号》中的情节，即一位绅士给女主人翁讲解因为船大，所以叫“泰坦尼克号”。那titanic和“大”有什么关系呢?希腊神话中的巨神叫titan 那么titanic则表示“巨大的”。教师还可以教会学生运用联想记忆法。如词组take root(扎根)，学生往往是看过就忘，如果教师运用他们熟悉的歌曲《把根留住》来帮助记忆，效果一定不错。
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