谷雨英语单词速记八两_单词怎么速记

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培养一种对词汇的敏感意识。所谓对词汇的敏感意识指的是对以前读过的材料中出现的词汇非常机敏。其目的是可以使自己享受到遇到已见过的新词的喜悦。这样可以使自己在看到这些词时，有见了老朋友的感觉，从而增加了学习的动力，有利于巩固对这些词的记忆。





词义、词性都几乎忘光了，更谈不上搭配和用法了。所以，在阅读中记忆单词是非常重要的。要把单词和有关阅读课文有机地结合起来，不要死记硬背。否则，即使单词记住了，也不会用，也是死的。

词汇作为英语语言的组成成分之一，在英语学习中起着举足轻重的作用。在英语学习中，如果把语言比喻为房屋，语法就是房屋的框架，词汇则是建造房屋的一砖一瓦。没有词汇，房屋就会成为空架子，失去了它固有的用途。由于旧的教育体制在人们心目中已根深蒂固，在实际的教学中，高中阶段不管是教师还是学生往往会重视语法教学；整天埋在涉及大量语法的题海战中。在大学的英语教学里，教学的重心要发生很大转变，要着重培养学生对语言的综合运用能力。听、说、读、写、译等能力要得到全面发展；而这些能力的培养和提高离不开词汇这一关键的因素。没有一定的词汇量，就会影响到学生的阅读能力，写作能力，交际水平和听力水平等诸能力的提高。这些能力也最终决定考试的成败。特别是对广大非英语专业的学生来说，词汇是他们学习英语过程中一个很大的障碍。由于词汇量小，有的学生在阅读中看不懂文章就会丧失信心甚至放弃阅读：有的学生整天拿着词汇书背单词，但由于记忆词汇方法不对或不很有效，费了很多时间和很大精力却往往是事半功倍。久而久之，有的学生就失去了学习英语和学好英语的兴趣．由此可见，词汇量是影响学生学习英语积极性的一个很重要的因素之一．这就要求教师在英语教学中要教给学生怎样有效的记忆单词的方法：也就是我们常说的教师要做到授之以渔，而不是授之以鱼．教师要在英语教学中加强词汇教学，帮助学生突破词汇关：要一改传统记忆词汇的方法．传统记忆词汇的方法打比喻就是“和尚念经式”即边读边写边记的方法．这种方法是一种记忆词汇的方法而且长期被人们使用，但它不是一种有效记忆词汇的方法．根据自己的教学实际以及大家公认的较为有效的记忆词汇方法有以下几种：