 七年级下册英语单词速记法_最强单词记忆
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2.必须是经常发生的或者是经常再现的东西，这样重复率就高了。
3.故事的资源必须与单词密切相关，包括中文意思、拼写、发音、一词多意及用法等等。
4.在联想单词的时候，必须是轻松！
5.编写这些单词说实话我用了总共49钟方法，但是我让你却在记忆单词的时候几乎察觉不到！(即使是利用词根词缀来帮你记忆) 6.把编完故事的单词必须系列话，也就是再把他们组合成一个“大故事”
六、通过大量泛读扩大词汇量, 树立一个长期学习的观点
词汇的学习是一个漫长且复杂的过程。我们在明确了众多词汇学习的理论依据之后, 我们应根据词汇本身的特点和性质, 学生的不同情况, 采取灵活多变及因材实教的教学方法, 不仅要传授关于英语词汇的知识, 而且要传授词汇学习和记忆的方法。要求学生不能墨守成规, 只抓一种学习方法, 要注重多种方法的结合, 灵活地处理所学到的词汇, 不能简单地把有意学习和附带学习割裂开来, 而是把两种学习方法有机地结合在一起。其次牢牢把握记忆的每一个环节, 解决好短时记忙和长时记忆的关系。记忆和复习同步进行才能保证记忆保留的长久性。最后, 词汇的学习和记忆不是孤立的、机械的英语词汇, 尤其是词义在汉语中不是一对一的关系。所以, 脱离搭配语境、上下文语境和语篇语境是无法掌握一个单词完整意义的。因此,我们可以组织学生进行课外阅读。在阅读中让学生去接触更多、更广的新词, 让学生通过上下文去体会、揣摩词义。这样不仅能使原本模糊不清的词义从上下文中很快得出答案, 更能加深印象。也丢掉了“遇到不认识的, 就去查字典”的坏习惯。这样从多种角度、不同语境中接触的词汇比从课本中得到的知识更能根深蒂固。从而也在阅读中积累了更多的新词。也认识了其意义、用法和语境。此外还应及时复习、反复巩固所学材料, 做到永久记忆而不致遗忘。
(1) dispose v. 处理,处置
propose v. 主张, 提议
Man p roposes, God disposes. 谋事在人,成事在天。
(2) brief→ brevity n. (言语的)简洁,简单Brevity is the soul of wit. 言以简洁为贵。
(3) conference n. 会议,讨论
Reading makes a full man; conference a readymanand writing an exactman.
读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。
通过此法来掌握词汇,既有助于记住单词本身的拼写、拼读,又可同时熟悉词的词义及用法,有利于口语和写作水平的提高,可谓是一举多得。在运用此方法记忆单词时,还必须在记忆单词后对该语境进行多次的重复训练,以达到对单词的熟悉程度,由“陌生人”到“有点印象的人”,再到“一般朋友”,最后到“好朋友”的目的。
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