 高中英语单词速记蓝皮书_查单词记忆
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怎样领会那些特别抽象的词？
我想，两种语言的不同，不仅在于表达同一个意思的时候采用不同的音和不同的字。一个词的意思，往往是很难在另一个语言中找到完美的对应的。用一个汉语词来解释一个英语词，不是限定的范围过大，就是过小，要么就是有偏差。就好像你把一张半透明的中国地图覆盖美国地图上，西藏的位置，好像和加利福尼亚差不多，可是，西藏就等于加利福尼亚么？于是，那些与我们脑中现有的汉语语义结构对应得比较好的词，就好理解一些，hedgehog就是刺猬，没什么疑问。而有些词在汉语中找到个理想的对应就难一些了，比如access，既有出又有入的意思，总之就是个通路，还有像available，也是比较难理解的。这类词不但理解上有困难，应用的时候，也难以得心应手。
阅读记忆法
通过阅读能力的提高学习词汇扩大词汇量。扩大词汇量与提高阅读理解能力的关系阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为, 是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径, 更是提高听、说、写能力的有力杠杆, 它在英语学习中起着至关重要的作用。精读泛读相辅相成。比起泛读, 精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析, 要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点,最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点, 泛读即是面。只有通过大量阅读, 才能积累大量词汇、结构和句型, 才能积累大量词汇、结构和句型, 才能扩大知识面, 培养语感, 提高对文字的反应能力。这些都是单词记忆的方法, 找到最适合自己的, 就能轻易地掌握大量单词, 但是更重要的是每一种方法都需要你用心地, 认真地坚持下去, 所以在记忆单词的过程中, 不要怕枯燥, 不要半途而废。
采用对比法进行词汇教学
在英语的学习过程中会有许多词形、词义相近的单词，那么在教学过程中对词形相近的词进行对比，对学生正确的使用单词是很有好处的。如advice，advise；hard，hardly；invent，invite；decide，divide；choose，choice等许多单词常被学生混淆，及时地加以对比就可以帮助学生加深认识它们之间的差别，避免用错、写错这些单词。对常用的同义词或词组，如divide，separate：tell，say，speak，tell，talk；join，take part im Tun out等，应该及时帮助学生弄清楚它们之间的异同点，以便在实际运用中能够正确使用。
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