时间:2020-06-10 点击:111 次 来源:网络 作者:佚名 - 小 + 大
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内容预览 怎么背英语单词好背slap.mp4 分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁; 记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝。 else——别的,其它 分析:ele——“饿了”的拼音;s——外形像一条蛇; 记忆方法:就算饿了其它的动物也不能饿了蛇。 encourage——鼓励 分析:en——“嗯”的拼音;c——外形像月亮;our——我们的;age——年龄; 记忆方法:嗯,月亮在鼓励我们说出我们的真实年龄。 英国著名语言学家D.A.Wilkins曾说:‘ ithout grammarvery little can be conveyed。without vocabulary nothing canbe conveyed。”(没有语法,表达甚少;而没有词汇,表达为零。)词汇量的多少直接影响学生的听、说、读、写能力的发展。纵观历届高考,单项选择、完形填空、短文改错、单词拼写乃至阅读理解的考查无一不是对词汇的考查 词汇的缺乏在很大程度上阻碍了学生英语水平的提高.并严重制约了学生学习英语的积极性。因此.重视英语词汇教学。改进英语词汇教学方法.教会学生有效地学习或复习英语词汇尤为重要 那么怎样才能花较少的时间取得较大的复习效果呢?下面笔者结合自己多年的高三英语教学经验.对当前高三英语词汇复习教学的现状进行简要的分析.并谈谈自己的高三英语词汇复习教学的“三步走”策略 联系记忆法就是在记忆单词的过程中,不去孤立地记一个词或词组,而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。 |