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派生法：work + er = worker；en + large = enlarge；
6.3 合成法：space — ship ；data — processing；
6.4. 转换法：hand （n.）手—hand （v.）交出，传递；empty （a.）空的—empty （v.）倒空
6.5. 缩略法：根据单词的缩略形式来记忆，如U.S.A
6.6..短语构成法：一个动词+副词（或介词） bring about ；set off ；give up 。
7. 阅读记忆法：
阅读中出现新的单词最多，要把握时机好好学习和记忆。在阅读的过程中，遇到新的单词时，划一下，先查字典，再朗读几遍，记清词义，再分析一下，再朗读几次，再看一下在句中的词义，两次循环即可，天长日久，通过阅读不知不觉积累大量词汇。
用简笔画为教学内容提供情景，然后围绕情景开展教学活动 、单词、词组、句型可用单幅简笔画，语法、对话和课文则可用连环画式的多幅简笔画。利用多幅简笔画教对话和课文的方法，可总结为四句话十六个字，即“一情一景，三五句话。给关键词，看图复述”。
记忆英语单词，不管对初学者还是英语的精通者来说，都是一件比较头臻的事情。只不过是精通者在学习英语的过程中，一路走来，一路总结，一路运用着不同的方法。浩如烟海的英语单词也只有通过各种各样的方法才能够扎根于我们的脑海里。事实上，如果不去运用，记得多么牢固的单词也会随风而去，成为尘封的记忆。很多的人总是试图找出一些捷径去一劳永逸的记忆单词，但总是不能成功，其实原因不仅在于人们总不能坚持下来，还在于一劳永逸的办法是不存在的，语言的沉淀是在运用的过程之中牢固下来的，所以在此我仍然在寻找一些能够减少记忆量的方法，希望能够对初学者有所帮助。
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