四级怎么背单词效率高如何快速背好英语单词

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第三,学习者可以通过上下文的语境猜测单词的意思。这种方法最常见于阅读的过程中。把单词置于一定的语境中有助于我们更加深刻更加精确的理解其意义。通过语境猜测单词的含义是深层地审核单词意义的过程,因此,学习者对于这些单词会有很深的印象。通常情况下,我们可以通过文章的线索,常识等猜测单词的意思。举例来说明:(1) Edison is famous for this hundreds of inven2tions.(2) Most of us agreed, however, Tom dissented.( 3 ) In Mount Berry, Georgia, peop le find agroup of schools built specially formountain children.(4) Now that the Native American could ride hor2ses, it became easier to hurt the bison, a type of cattlewhich used to exist in huge numbers on the p lains ofAmerica.

直观可感的形象，无论是实物、图片、卡片、简笔画、老师的体态语言，还是多媒体课件演示的音、形、义、用法一应俱全的动感画面，都能给学生以鲜明、深刻的印象，有助于学生的理解和识记。不辅以任何直观形象，单纯在黑板上拼出单词，而后机械地教读是不适宜的方法，应该避免。其二，要坚持趣味性。兴趣是学生学习英语的直接动凶。单词呈现中，教师可通过多种途径激发学生的学习兴趣。呈现形式的不断变化。视、听、说、玩、画、演、读、写等多种形式交错进行；课堂活动的丰富多彩，猜一猜，拼一拼。唱一唱，演一演，赛一赛，叠彩纷呈；单词呈现手段灵活多变，呈现画面动感逼真。单词练习形式随机应变激励机制完善等等，都可以增加讲授内容的趣味性，让学生乐学、易学而愿学。其三．应坚持交际性。交际性是语言的活的灵魂。单词的学习归根到底是为交际服务的。课堂上尽可能挖掘单词与具体情景的联系，在交际中教单词。