 三年级英语单词怎么背上册怎么提高记忆能力
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Rule No.3 在遗忘临界点复习
有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线，非常厉害，只要按照那个曲线在遗忘临界点复习，5次复习就可以终身不忘。我高中用的文曲星就支持这个功能，我坚持用了高三一年，到现在所有单词都记得特别清楚，大学四六级压根没复习，就凭那会的底子一次闯关。
Rule No.4 语境记忆
背单词绝对不能没有例句，中文的一个词你可以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。我认识个老外，中国英语教育界的权威，他对我说：中国学生对单词 just recognize, never know. 所以一定要有例句。
以上几点只是笔者在自身学习中所积累的一些记忆经验， 自感效果较好，在此提出供各位学习者参考。当然，每个人都可能有自己记忆的方法和技巧，大家可以从中择优找出自己最适合的记忆方法，达到事半功倍的记忆效果。
6 其它单词记忆法
除了上述几种主要记忆法以外, 还有很多其他的、适合某些个人的记忆法, 例如: 顺口溜单词记忆法、单词卡片记忆法、单词联想记忆法等等。尽管笔者将单词记忆法分类进行了阐述, 而要想能够达到更好的效果, 还要求学习者结结和个人的实际情况, 活学活用, 对于以上的记忆方法做到 灵活多样、 多管齐下, 从不同的侧面、不同的角度来加深对该词的印象和理解。
英语的教与学一直是农村中学教师和学生所面临的难题，近几年牛津英语教材的使用更是让众多师生一筹莫展。以往两极分化的现象在初二才会出现，现在这种倾向在初一就比较明显了 学生觉得英语难学，怕学英语，一个重要的原因就是牛津教材词汇量大，教材内容覆盖面广，尽管编排的课文都很贴近学生的现实生活，但那么多的生词短语不少学生都感到难以接受，甚至不会读，还如何去要求他们理解课文、拓展延伸呢?因此，农村英语教师要解决的首要问题是词汇学习。那么如何才能让学生在最短的时间内掌握好词汇呢?
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