 小学英语单词怎么背得快快速记忆单词视频
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简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”（唱歌）,然 后用“sing”记住“sign”;把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”（ 是）,然后用“are”记住“ear”;把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后,重新组合成“lake”（湖）,然后用“lake”记住“leak”;把“evil ”（邪恶）这个单词整个翻转过来,重新组合成“live”（居住）,然后用“live”记住“evil” 。
总之，词汇教学应与语音教学相结合，利用构词法知识及综合对比进行辅助记忆，结合语境理解词义，通过练习加强巩固，全方位掌握和运用词汇。只要在平时的教学过程中，坚持培养学生的词汇学习策略，不断加强其学习策略观念，不断探索，不断改善，一定能找出更适合学生的、行之有效的词汇学习策略。
借用外来语，扩大词汇量
借用外来语是语言词汇发展一种普遍的社会现象。据不完全统计英语中的外来语大约占其词汇量的一半，这与英语发展的历史条件是分不开的。从古英语到现代英语都受到各种外来语的影响，尤其受到拉丁语、法语等其他欧洲语言的影响更为厉害。特别是在第二次世界大战之后，随着世界科技的迅速发展，国际交往的日趋频繁，英语吸收外来词的速度比以往任何时候都更加迅速。其中借自法语的词汇又占了大多数。在不同的历史时期，拉丁语、希腊语、意大利语，尤其是法语大量融入英语，弥补了英语词汇的不足。同时，英语也积极地向其他语言借用一些它本来没有、而社会生活发展和文化交流迫切需要尽快具备的词汇引。如：sputnik(俄语)人造卫星，sumo(日语)相扑，tycoon(日语)巨头，taichi(汉语)太极拳，Burritos(墨西哥语)面卷，per annum(拉丁语)每年，blitz(德语)闪电行动，Go(日语)围棋，feng—shui(汉语)风水，caf色(法语)咖啡馆，1aissez—faire(法语)自由主义，rendezvous(法语)约会(地点)，attach邑(法语)使馆随员等等。
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