 抗遗忘英语单词速记书_如何快速的记忆英语单词
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其它可按工具，学科，水果，季节等分类，这样可帮助学生从记忆一个词扩展到一串词。
3．诵读记忆法
诵读记忆法，就是以出声的诵读来加强记忆。它主要是利用眼、耳、口对大脑多通道传递信息，大脑皮层司管看、读、听的区域都处在兴奋形态中，用这种方法记忆的东西不易遗忘。英语教学一直强调“听说领先、读写跟上”的教学原则，听说当然离不开诵读，学生在英语课上所学的句子、谚语、小诗和文章，一般都是文理通顺的，且有节奏感的，便于诵读的。至于短小的文章，更要注意眼看，口诵和耳听。总之，尽可能多地调动各器官，协调动作，做到眼看，口到，心到。诵读一定要出声地读出节奏感，记忆效果对每一个学英语的人来说是极佳的。
这样通过猜测生词词义，并思考为什么会错之后，这个词也就很容易记下来了。
注意，在阅读材料的选择上也要遵循循序渐进的原则。
三、总的说来我觉得将背诵词汇与阅读双管其下，成效更大些。
下面说说我背单词的具体方法。第一个月背刘毅的英语词汇系列并辅之以做南开出的《大学英语新遍泛读教材》（上）（这本书适合公外英语1--3级使用），还有看一些英文的简写版小说，；第二个月至第三个月，开始背刘毅的5000，做上面那本书的下册，《英语快速阅读》（做这本书时要注意时间，以练习速度）和《科技英语快速阅读》并开始读《CHINA DAILY》。感觉背完了刘毅的5000后对付国内的英语考试基本上就不会有生词障碍了。
2.采用多种方式训练，灵活记忆。
记忆过程中受到的刺激越强越深，记忆就越持久。因此，教师可在课堂上尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象。我们可以尝试多种方式进行训练。
（1）在教学过程中，可用新奇、甚至反常的方式呈现词汇。
这样有助于集中学生的注意力，加深感知印象，引起学生兴趣。比如有一次上课时特别热，我就准备了一个字谜游戏，填的内容都是水果，形式既新颖，内容又贴近实际，学生非常感兴趣，能有较好的师生互动。字谜、谜语和绕口令等都是很容易激发兴趣的形式。
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