 有什么快速背单词的方法吗_英语速记法下载
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巧记单词方法一
首先，确定孩子在记单词之前，能够读出单词。(有些孩子为了完成老师的任务，如：明天默写单词，就死记硬背只要能默写出来就过关了。
三年级字母学完后，孩子肯定已经知道了AEIOU 五个元音字母。让孩子观察、找到单词中的原因字母。刚开始训练时重点去记单词中的元音字母。如：pig ,重点记字母i。
怎么让小学生记单词
(二)引导学生联系单词的音、形、意记单词
通常我们说;“音”即一个词的读音,“形”即拼写形式,指的是一个单词的构成字母;“意”则是一个词的汉语意思。学生在掌握词汇时,最容易出现只去一味地背诵单词的字母组成,而不去联系该词的意思的现象。因此,教师在教学词汇时,一定要注意正确地引导,要反复提醒和告诫学生:单词学习音、形、意的有机结合缺一不可,紧紧抓住单词的音、形、意间的联系。例如:教学单词speak时,教师范读该词的读音,边读边说出其拼写形式,再说出其中文意思。即speak[sbi:k]→s-p-ea-k→说、讲;二至三遍后,教师再领读,学生跟老师反复几遍。这样学生在学习掌握词汇时就会注意单词的音、形、意的结合,使所学的单词更易记住,在脑海里留下深深的烙印,从而达到事半功倍的效果。
3 通过联想加深理解、强化记忆
巴甫洛夫说：记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。孤立的记忆一个词汇是很容易遗忘的，只有将要记忆的新对象与已熟悉的旧对象建立起紧密的联系， 才能以最少的代价最牢固地记住新的内容。教学中利用英语词汇本身的关系和各种媒介，通过串联归类、纵横联系、辨析分解，让学生展开联想，力求在脑际建立相互依存的知识结构，可使学生战胜遗忘、增强记忆。在学生学到一个生词时，笔者常鼓励学生利用所学的知识来用英语解释该词， 如名词往往用定语从句的方式解释，动词、形容词、和副词往往使用相近或相反的词来表达。
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