背英语单词不记得记不住中文意思怎么办_比较好背单词软件

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除了上面三种最常用的构词法外，还有其它的构词方式，如：反成法、缩略法、拟声法和混合法。因它们都不是高中学生学习的重点，故这里就不再一一举例赘述了。

语境教学法。教师要从词汇教学入手，创造生动、有趣的语言环境，给学生提供更多动口、动手、多读、多听的机会，让他们在特定的语言环境中学英语，以求学生听、说、读、写能力的全面提高。可运用幻灯片、音乐、影片等多媒体资源，激发学生对于英语词汇学习的欲望。如教sore，我通过形象表演，学生就能争先恐后说出sore back，sore throat，并能回忆起ache，headache，toothache，earache，stomachache等。我再通过多媒体展示出一个病人和一个医生，让学生通过病人不同的形象、表情，猜出病人和医生可能要说的话，然后再让学生同桌之间扮演病人和医生进行对话，最后让几组同桌上讲台表演，由下面的学生做裁判，评出本周最佳搭档。课堂上气氛很好，中学生的积极性、表现欲、好胜心在此表现得淋漓尽致，本节课的教学任务，即有关看病的词汇、短语、句型及语法的教学都能在听、说、读、写中很好地完成。