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词典使用者，他们可以主要依靠双语的信息。随着词典使用能力的加强，单语信息对他们来说将变得更贴切、更重要。“甚至对那些充分使用了词条单语信息的熟练的词典使用者来说，翻译可能仍有助于帮助他们确定新词的意思及用法”。这个论断可以说在中国英语阅读课上得到了证实。尽管一个新词已被老师用英文作了详尽的解释，但有些学生仍然坚持要在他 

(3)帮助学生有效复习单词。多次复习单词，反复听写、默写将有效帮助学生记忆单词。新教的单词要及时复习．遗忘规律指出，遗忘先快后慢。针对这一规律。教师应及早帮助学生复习单词。复习单词的形式要多样，可以是简单的默写．可以是根据英语释义填单词，可以根据首字母写单词，可以是根据具体的句子填写单词，也可以是短文缺词填空等根据记忆的规律记单词能帮助学生有效地记单词．可以帮助学生节省时间，达到事半功倍的效果