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词典是典型的非语境化的语言学习工具，在语境理论、交际观等新思潮的冲击下， 越来越多的英语教师想方设法鼓励启发学生从上下文中揣摩单词的意义， 却只字不提充分利用词典去把握单词的基本意义和准确发音。上述Summers所言，可以说是对中国英语教师的一种启示。 

新课程背景下，教师应转变角色，改变传统教学过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生积极主动参与，凸显学生在教学中的主体地位。单纯的词汇教学单调乏味，学生不易理解。因此，让学生成为课堂的“真正主人”是有效实施词汇教学的前提和基础。而现阶段词汇教学的模式仍然是传统的模式．即老师先让学生自己读几遍．然后由老师领读或听录音跟读，最后由老师挑选一些重点词汇的用法进行举例讲解。课后让学生把笔记背过，然后通过听写检查掌握情况。