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适合初中生背单词的软件排名初一初二学生_怎么更好的背单词

时间:2019-11-06    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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第四种方法是单词起源法。比如road一词在英语里泛指“路”时,相当于汉语里的“马路”。“马路”可以指供车马行走的道路,也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同“马”有关。Road在古英语中写作rad,是从ridan(即"ride",骑马)一词演变来的,rad就是“供骑马行走的路”,也就是“马路”。尽管中国的“马路”上并不一定有马,英国的"road"上也不一定有骑马的人,然而我们都这样习惯地叫下去。再举一个例子 breakfast,fast是“斋戒”、“封斋”的意思,如伊斯兰教每年有一个月为“斋月”,“把斋”的人在这个月白天一天不进饮食。只是在一早一晚,也就是看不见太阳的时候进餐,斋月满时为“开斋”,是伊斯兰教徒十分隆重的节日。Break是“打破”的意思,breakfast原意为 breakthefast,即“打破斋戒”或“开斋”。早餐是打破斋戒的第一餐,所以叫breakfast。
 

221,ras,rad擦,刮  
    222,rid,ris笑  
    223,rod,ros咬,啮  
    224,rot轮,转  
    225,rud原始,粗野  
    226,rur,rus农村  
    227,sat,satis,satur足,满,饱  
    228,sen老  
    229,simil,simul相似,相同  
    230,sol单独  

2.努力改进自身的词汇教学方法,加强词汇教学中的学习策略培训,引导学生运用多种策略来习得词汇。
  面对大量的词汇, 教师要把握好不同词汇对学生的不同要求。教师一定不能要求学生掌握所有的词汇,而应该结合课程标准的要求,对单词进行必要的筛选。对于重点词汇,教师应让学生在掌握发音和词义的同时,掌握其用法乃至是转义、比喻义和常用搭配;对于非重点的词汇,只要能够了解其大意就已经够了。教师在词汇教学中有必要加强认知策略的介绍与传授,引导学生领会、掌握和使用元认知策略,形成良好的习惯。


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