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（三十六）表示“生命、生物学的”意义加前缀bio-如：
sphere领域、范围—— bio-sphere 生命层，生物圈
gas气体—— bio-gas 生物气，沼气
chemistry化学——bio-chemistry生物化学
（三十七）表示“置于（在）、、、、、、中、使成、、、、、、”意义加前缀en-或em-如：
gulf深渊——en-gulf投入深渊
bed嵌入——em-bed 插入，埋藏
slave奴隶——en-slave使成奴隶

3) 语义联想。在学生学习或复习单词时，教师引导学生根据单词语义间的各种联系( 同义、反义、种属、邻近、修饰、搭配等等) 与以前学过的旧词联系起来，形成语义对或语义网，从而扩大原有的组块或形成一个更有序的组块，促进记忆。语义联想有以下几种方式: 第一种是由某一个词联想到与其词义相近的旧词，如: 由某一个词联想到与其同类的词，如学习geography 时，联系history、chemistry、biology、mathematics、Chinese、English、P． E、physics，从而构成同类词种属块( subject) 。