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5. 千万不要在书页旁边注释，一个字一次通常是不会记得的，再见该字时，稍有不明。立即再查，稍有不明，同样的字出现一次就查一次，一般来说，在查到三到五次后就可以记清楚又学东一个字了。
 
6. 清楚明白了一句，要大声朗读出来，不查自明的就不用朗读了，之朗读字典查过的，这就是为什么要求字典有好的拼音和注释的原因了。

（十四）表示“本身的、独自的”意义加前缀auto-如：
immunity免疫——auto-immunity自体免疫
criticism批评——auto-criticism自我批评
biographical传记的—— auto-biographical自传的
（十五）表示“代理、副、次”意义加前缀vice-如：
monitor班长——vice-monitor副班长
president总统——vice-president副总统

2) 同韵词搜索联想策略: 在学生学习生词或复习单词时，教师引导学生根据生词的词尾，通过变换首字母或前几个字母，搜索出已学过的具有相同词尾的旧词，通过形象联想将这些词有逻辑的组合起来，形成一个大的组块，既复习了旧词，又记住了生词，由其他同韵词就可回忆起生词来。如学习生词pill( 名词，药丸) 时，教师引导学生找出以－ ill 结尾的词，由字母A 依次搜索、回想到Z，就可找出下列学过的旧词bill、fill、hill、ill、kill、mill、pill、till、will。然后让学生根据单词联想这样一种情景: 小山中有一座装满药丸的面粉厂，直到将要杀死病人时才被发现。