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可以将单词做成小卡片，正面写英语单词，背面写相应的中文，或者用一个可以放进口袋的小本子，每页正面写英语单词，背面写相应的汉语词义，将它们随身携带，一有空闲就掏出本子，如在等公交车时、坐地铁时，得用零散的时间片段，先看英文，记不清楚记忆时再看背面的中文词义，这样一来二去，一回生，二回熟，记忆的效率很高，也能有效得用时间。

记忆思维可表述为：你能把一块冰放在鼻子前头，直到0度消失，就有资格办理演出许可证。
以上用单词拆分组合的形式，给予独特的、新颖的甚至是古怪的表达，给人一种全新的创意，达到了记忆上的新奇性，求得印象上的深刻性。避免枯燥无味的死记硬背、事倍功半的情况。用此方法，找出其结构上的纽带，依靠这条纽带，达到轻松记忆，牢固记忆的目的。
还有重要的一点就是，教师通过这种创新记忆法，会给学生起到一个穿针引线的启发作用。学生学到了一种自我发挥的创新记忆法，有了这种思路，或许能从教师提供的记忆思路中进一步拓展开来，发挥他们的创造性，创造出他们自己更大的记忆空间，创造出更好的，有独创性的方法。
实践效果